Estudiantes del Instituto Superior de Arte (ISA) en La Habana realizaron recientemente una protesta silenciosa ante la suspensión indefinida de las clases presenciales, medida adoptada por las autoridades universitarias debido a la profunda crisis energética que enfrenta el país. La interrupción de la enseñanza presencial ha generado preocupación y frustración entre los jóvenes, quienes dependen de la práctica directa para completar sus carreras artísticas.

Según relatos de los propios estudiantes del ISA, la acción tuvo un carácter pacífico, con mensajes escritos en paredes y espacios del campus, reflejando el descontento por la situación. Frases como “Aquí me engañaron”, “SOY LIBRE” o “Últimas notas desde el insilio” mostraron el sentimiento de incertidumbre y la percepción de aislamiento que sienten muchos de ellos. Para los estudiantes, estas consignas son un llamado a visibilizar la dificultad de continuar su formación en medio de un contexto marcado por apagones frecuentes y limitaciones tecnológicas.

Los estudiantes explicaron que la suspensión afecta especialmente a quienes cursan carreras como teatro, danza, música y artes visuales, donde el aprendizaje práctico, los ensayos colectivos y el uso de instalaciones especializadas son esenciales. La enseñanza a distancia, señalaron, no puede sustituir estas experiencias, y la falta de presencialidad amenaza directamente su progreso académico y sus proyectos creativos.

Más allá del impacto educativo, la protesta refleja un descontento más amplio dentro de la comunidad estudiantil. Para muchos jóvenes, el ISA representa no solo un lugar de formación académica, sino un espacio de creación, expresión cultural y desarrollo personal. La interrupción de clases presenciales simboliza, según ellos, la imposibilidad de avanzar en sus aspiraciones profesionales en un entorno cada vez más limitado.

Históricamente, el ISA ha sido un centro donde los estudiantes han cuestionado normas establecidas y han defendido la libertad de pensamiento y la creatividad frente a restricciones institucionales. Los estudiantes actuales consideran que la suspensión de las clases presenciales es un desafío más en esta tradición de resistencia y debate, recordando que la institución ha sido un espacio de crítica y experimentación artística a lo largo de las décadas.

Los testimonios de los estudiantes resaltan la necesidad de soluciones que permitan retomar las actividades presenciales lo antes posible, así como la urgencia de garantizar condiciones mínimas para el desarrollo de las carreras artísticas. La protesta de esta semana confirma que, incluso en medio de dificultades estructurales, la comunidad del ISA mantiene su compromiso con la educación, la cultura y la defensa de un futuro profesional viable.

Fuente: Estudiantes del Instituto Superior de Arte (ISA)

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